Diklat Guru TI BLC Hari ke-4 (DHCP dan Routing Static)

 DHCP (dinamic host config protocol )

merupakan sebuah service atau layanan untuk memberikan alamat IP secara otomatis kepada client, sehingga tidak perlu mengisi IP lagi secara manual. terdapat beberapa proses jika kita membuat konfigurasi DHCP antara lain : 

Dhcp discover merupakan tahap saat server membroadcast ip yang bisa digunakan. 

Dhcp over merupakan tahap dimana client akan memilih ip

Dhcp reques tahap saat permintaan ip oleh client

Ack tahap saat permintaan ip yang akan dpakai disetujui oleh server. 

pada saat konfigurasi dhcp gagal maka client akan menerima ip yang tidak satu jaringan dengan ip dhcp atau sering disebut  auto privat ip address (APIPA). 

istilah lain dalam konfigurasi dhcp antara lain 

Dhcp relai agent :mendistribusikan ip yang sudah berbeda jaringan atau DHCP Server dan DHCP Client berada saling berjauhan.

Dhcp list : jika client habis masa berlaku ip dhcp (sebaikknya di buat kecil agar tidak menumpuk dan yang kosong bisa digunakan oleh user yang lain)

Dhcp exclude : ip yang tidak akan diberian ke client (batasan yang tidak akan diberikan e client) karena biasanya untuk kontroler atau gatway. Maka sisanya akan diberikan ke klient

Contoh konfigurasi : 

Router(config)# service dhcp

Router(config)# ip dhcp pool NET-POOL

Router(dhcp-config)# network 192.168.10.0 255.255.255.0

Router(dhcp-config)# default-router 192.168.10.1

Router(dhcp-config)# dns-server 8.8.8.8

Router(dhcp-config)# exit

Router(config)# ip dhcp excluded-address 192.168.10.1 192.168.10.3

Static Routing 

routing merupakan jalur yang dibuat untuk mengubungkan 2 network yang berbeda dengan memilih jalur yang terbaik. Jenis protokol routing ada IGP (interior gateway protocol) EGP (exterior gateway protocol). IGP ada 2 jenis yaitu static route dan dinamic route. Pada dinamic route akan secara otomatis mempelajarai dengan ketetentuan yang kita masukkan. 

dalam routing terdapat 2 hal penting yaitu data plan dan control plan. Data plan : hanya digunakan untuk forwading (misal router) control plan : mengolah data dan mengarahkanyang terbaik. Packet switching memiliki 3 hal . yang pertama adalah switching : akan selalu diproses . 

Fastswitching : ketika ada trafik lewat hanya menggunakan cpu sekali saja (chace) dan ditaruh di run, dan jika ada data rate lagi akan menuju ketempat yang sama akan dilewatkan chace. 

Cef (cisco express forwarding) : akan memforward data masuk ke dalam data plan sehingga tidak perlu dilewatkan ke cpu. 

Administrasi distace : menentukan jalur terbaik di routing. Jika ada 2 roting berbeda maka akan memilih jalur terbaik berdasarkan administratir distance. Pemilihan jalur terbaik ada 3 cara administrasi distance, subneting, long prefix : semakin spesifik destinance akan semakin dipilih. Matrix : mengkakulasikan berdasar routing protokol yang kita buat. Dan biasanaya digunakn oelh dinamic route. Biasanya menggunakan mode RIP dimana destination paling pendek yang akan di proses. Ospf akan mengkalkulasi bandwitdh terbesar 

Routing Static adalah metode routing yang berfungsi untuk menghubungkan jaringan yang berbeda segmen/network secara manual.

contoh konfigurasi static routing adalah sebagai berikut 

Klik pada Router0, klik pada CLI, lalu konfigurasi seperti berikut ini :

Continue with configuration dialog? [yes/no]: no

Router>enable

Router#configure terminal

Router(config)#interface se0/0/0

Router(config-if)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0

Router(config-if)#clock rate 64000

Router(config-if)#no shutdown

Router(config-if)#exit

Router(config-if)#interface fa0/0

Router(config-if)#ip address 192.168.2.1 255.255.255.0

Router(config-if)#no shutdown

Router(config-if)#exit

Selanjutnya konfigurasi pada Router1, klik pada Router1 dan pilih CLI, berikut konfigurasinya :

Continue with configuration dialog? [yes/no]: no

Router>enable

Router#configure terminal

Router(config)#interface se0/0/0

Router(config-if)#ip address 192.168.1.2 255.255.255.0

Router(config-if)#no shutdown

Router(config-if)#exit

Router(config)#interface fa0/0

Router(config-if)#ip address 192.168.3.1 255.255.255.0

Router(config-if)#no shutdown

Router(config-if)#exit

Sekarang tinggal konfigurasi Routing Static.

Klik Pada Router0, pilih CLI, berikut konfigurasinya :

Router(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 192.168.1.2

Keterangan:

• Warna biru : Perintah untuk Routing Static.
• Warna merah : IP Network yang ada pada Router1.
• Warna hijau : Netmask IP Network yang bersangkutan.
• Warna pink : IP Address dari Router1 untuk jalur dari Router0 ke Router1 

Selanjutnya di Router1 lakukan hal yang sama namun ip sesuai dengan ketentuan 

Kesimpulan :
Layanan yg menggunakan clientnya memiliki mobilitas tinggi sebaiknya menggunakan protokol DHCP, sedangkan yang cenderung tetap dengan statis route

Refleksi :
Membangun jaringan harus paham dengan landasan dasar agar bisa menunjukkan arah yang tepat pada tujuan yang akan dicapai.

Diklah H3 Guru IT Indonesia BLC Telkom (konfigurasi Router dan Switch Cisco)

Hari ketiga diklat guru IT Indonesia masih dipandu oleh M Rifki F. Materi diklat berupa konfigurasi router dan switch cisco. konfigurasi yang dilakukan antar lain mengenai VLAN, VTP, ether chanel, spaning tree, multilayer switch. 

A. VLAN

Vlan adalah suatu model jaringan yang tidak terbatas pada lokasi fisik seperti LAN, hal ini mengakibatkan suatu network dapat dikonfigurasi secara virtual tanpa harus menuruti lokasi fisik peralatan. 

Jenis jenis vlan pada switch

Default VLAN adalah vlan yang sudah ada sejak pertama kali switch dihidupkan, sebelum di konfigurasi semua port yang ada pada switch akan tergabung ke dalam default VLAN dan dapat terhubung pada masing – masing port. pada cisco, default vlan adalah VLAN 1.

Data VLAN adalah vlan yang hanya mengatur trafik data pada VLAN

Voice VLAN adalah vlan yang mendukung VoIP dan di khususkan untuk komunikasi data suara pada VLAN

untuk konfigurasi dapat melihat link berikut : cara-membuat-vlan-dengan-switch-cisco

B. VTP

VLAN Trunking Protocol (VTP) adalah protokol proprietary Cisco yang diperuntukkan pada Virtual Local Area Network (VLAN) pada jaringan LAN. Mode VTP ada 3 macam yaitu : 

VTP Server ; Merupakan modus default untuk semua switch yang mendukung VTP. Seorang administrator dapat membuat, memodifikasi, dan menghapus VLAN dan menentukan parameter konfigurasi lainnya (seperti versi VTP) untuk seluruh VTP domain. Konfigurasi VLAN disimpan di NVRAM.

VTP Client ; Bersifat seperti VTP Server, tetapi administrator tidak dapat membuat, mengubah, atau menghapus VLAN pada klien VTP. Konfigurasi VLAN disimpan di NVRAM.

VTP Transparent ; Tidak meng-advertise konfigurasi VLAN dan tidak melakukan sinkronisasi, namun dapat/akan meneruskan adverstise VTP seperti yang diterima dari switch lain.

contoh konfigurasi VTP : vlan-trunking-protocol-vtp

C.Spanning Tree Protocol (STP)

STP merupakan protokol jaringan yang menjamin topologi jaringan terhindar dari perulangan dalam jaringan Ethernet LAN. Fungsi dasar dari STP adalah untuk mencegah pengulangan (loop) dan radiasi siaran (broadcast) yang dihasilkan dari mereka (perangkat jaringan). Status Port Spanning Tree Protocol (STP) antara lain:

Blocking (memblok) sebuah port yang di block tidak akan meneruskan frame, ia hanya mendengarkan BPDU-BPDU. 

Listening (mendengar) port mendengar BPDU untuk memastikan tidak ada loop yang terjadi pada network sebelum mengirimkan frame data. 

Learning (mempelajari) port switch mendengarkan BPDU dan mempelajari semua jalur di network switch. 

Fowarding (mem foward) port mengirimkan dan menerima semua frame data pada port bridge.

Disabled (tidak aktif) sebuah port dalam status disabled (secara administratif) tidak berpatisipasi dalam melakukan fowarding terhadap frame ataupun dalam STP. 

D. Etherchaner

etherchannel merupakan suatu teknlogi trunking yang digunakan oleh switch cisco dimana sejumlah fisikal por digabungkan menjadi satu jalur logika dalam satu port grup. hal ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan beberapa perangkat menjadi 1 saat pengiriman trafik akan secara otomatis terkirim sesuai dengan perintah. 

mode ether chanel ada 3 yaitu on. pagp dan lacp 

• on = secara default akan idup, dan cukup set 1 tempat. 
• pagp = hanya bisa berjalan di cisco 
• lacp open standar sehingga dapat di console dari tempat lain . 

pagp desirable akan mempercepat membentuk chanel. pagp maksimal 8 port yang dapat dibandling sementara lacp 16 port yang dapat dibandling. konfigurasi dapat dilihat di pengertian-etherchannel-dan-cara.

E.Multilayer Switch (MTS)

multi layer switch merupakan cara menyusun perangkat network switch menjadi beberapa tingkatan karena end user yang terkoneksi di dalam suatu jaringan memiliki jumlah yang banyak. MTS bisa bekerja di layer 2 dan 3. port base : memungkinkan melakukan set ip pada port langsung. konfigurasi mts dapat dilihat di multi-layer-switch

Kesimpulan : 
konfigurasi pada Router dan Switch mikrotik harus dilakukan dengan benar dan sebaiknya mengetahui landasan dari konfigurasi yang akan dilakukan. 

refleksi : 
kemauan untuk memperdalam literase sebagai upaya menambah keluasan pandangan terhadap sebuah masalah

Hari ke-2 Diklat Guru IT BLC telkom Klaten

Hari kedua pelatihan guru IT, Selasa 10 Desember 2019 dibawakan oleh M.Rifki Fajarudin. Seorang IT enginering. Kegiatan di hari kedua ini dibagi menjadi 4 sesi. Sesi pertama berupa pemamaran mengenai latarbelakang pembicara sert hal-hal yang berkaitan dengan dunia industri. Sesi kedua dibahas mengenai jaringan dan internet. Sesi ketiga dan keempat dilanjutkan dengan praktik cisco paket tracert.

A. Pendahuluan
perkembangan dunia industru yang cukup cepat harus diimbangi dengan penanaman sikap dan keterampilan sebagai bekal lulusan yang akan terjun langsung ke dunia industri. Realita lapangan dan berbagai keluhan dunia usaha terhadap lulusan SMK sudah menjadi rahasia umum. Pada kesempatan ini dijabarkan bagaimana kebutuhan industri serta berbagai keterampilan teknis yang aplikatif sebagai bekal siswa.

B. Tujuan
secara umum kegiatan hari kedua ini bertujuan untuk :
1. memberikan prospek di dunia industri
2. kriteria kelulusan yang "laku"di dunia industri
3. ketrampilan yang bisa membekali siswa

C. Uraian Kegiatan

Sesi pertama diawali dengan perkenalan dan perjalanan Bp. Rifki mulai dari saat pendidikan di SMK sampai pada pencapaian saat ini. Bapak rifki merupakan lulusan SMK yang pernah melakukan pelatihan kerja (magang) di BLC. Beliau banyak belajar melalui kegiatan yang diselenggarakan oleh BLC. Setelah lulus dilanjutakan dengan mengikuti pelatihan yang diselenggarakan cisco hingga meraih banyak sertifikat internasional.

Selaku pelaku di industri, Bp. Rifki juga mengemukakan bagaimana pandangan dunia industri terhadap anak SMK. Kebutuhan dunia industri terhadap lulusan SMK sebenarnya cukup besar, dan animo dari alumni pun tidak sedikit, namun sampai hanya sedikit yang bisa lolos tahap seleksi. Sebenarnya perusahaan masih mengutamakan softskill dalam rekruitmen. Sikap siswa yang baik, kemampuan berkomunkasi dan kemampuan bersosialisasi merupakan contoh softskill yang banyak dituntut saat wawancara. Faktor pendukung berupa hardskill yaitu kemampuan menggunakan perangkat, troubleshooting, konfigurasi dan perawatan.

Beberapa contoh kasus yang menyebabkan lulusan SMK tidak lolos seleksi antara lain :

1.  Rendahnya kemampuan berkomunikasi baik secara lisan maupun tertulis
2. Kebiasaan tidak membaca data sheet yang tercantum
3.  Masih sering harus diarahkan
4.   Kurang percaya diri dalam mengembangkan potensi diri maupun mengemukakan pendapat.

pada sesi kedua dibahas secara lengkap mengenai dasar jaringan. diawali dari pembahasan OSI layer sampai pada proses subneting.  hal ini segaja diulas karena biasanya cenderung dilupakan padahal kedua maslah ini sangat basic dan wajib diketahui oleh seorang network enginer. pada akhir sesi kedua ini ditambahkan informasi mengenai pentingnya sertifikasi internasional antara lain : 

• terbatasnya kurikulum dan jam di pendidikan formal 
• lebih lambatnya adaptasi kurikulum sekolah dengan kebutuhan industri 
• memberikan kepuasan pada keingintahuan lebih dalam mengenai teknologi informasi
• menyerasikan dengan dunia industri 

sesi ketiga dan keempat pada pertemuan ini diisi parktikum langsung. materi praktikum dimulai dari hal dasar mengenai topologi jaringan, configurasi internet protocol, routing dan recovery password. salah satu materi mengenai recovery password ada pada link berikut: recovery-password-pada-router-cisco. 

D. Kesimpulan
kebutuhan antara dunia usaha dan dunia pendidikan masih belum match, sehingga masih memunculkan banyak ketidak sinkronan antara kemampuan dasar lulusan dengan keinginan dari dunia usaha. hal yang perlu ditingkatkan juga pentingnya sertifikasi internasional sebagai jalan yang mudah agar kompetensi siswa diakui oleh industri.

E. Refleksi
softskill ternyata menjadi pertimbangan yang lebih besar bagi dunia usaha. sekolah sebagai lembaga pendidikan juga memiliki peran dalam membentuk karakter peserta didik agar perkembangan softskill anak bisa terbentuk. sinergitas atara orangtua, sekolah dan dunia industri akan membantu terbentuknya lulusan SMK yang mantap. 

RECOVERY PASSWORD PADA ROUTER CISCO PACKET TRACER

Recovery password pada routher sangat bermanfaat manakala kita mengalamai kegagalan login pada router kita. Jika secara langsung kita mereset password maka bisa jadi seluruh konfigurasi yang ada akan ikut terhapus. Sehingga kita harus melakukan konfigurasi ulang. Contoh kasus dalam hal ini sebagai berikut :

Misalnya kita memiliki hostname router r1 dengan user aku dan password aku. Di dalam nya terdapat konfigurasi ip 192.168.10.1 pada interface G0/0/0. Ternyata karena suatu alasan kita lupa password dan akan mengganti dengan user dia dan password dia, maka model penyelesaiannya adalah sebagai berikut :

    1.       Buka packet tracer dan pilih rother yang akan dikonfigurasi.

     2.       Buat konfigurasi user pada routher dengan perintah berikut

    3.       Buat konfigurasi sederhana ip 192.168.10.1 pada interface g0/0/0

   4.       Setelah selesai coba reload router akan meminta login saat melakukan konfigurasi. Karena dalam kasus kita berasumsi tidak mengingat password maka yang harus dilakukan. Maka saat proses reload lakukan break agar bisa masuk ke romon. Setelah masuk romon yang perlu diperhatikan adalah kita harus menuliskan coment secara manual.

  5.       kalau sudah masuk rommon masukan command berikut confreg 0x2142, lalu reset

  6.       pada saat sudah masuk ke router, ambil config pada NVRAM dengan command berikut copy startup-config running-config. ubah username menjadi dia password dia dan juga enable password. Setelah itu ubah config register pada global config, config-register 0x2102.

  7.       bagian akhir adalah tuliskan perintah write dan  copy running-config startup-config, kemudian lakukan reload

   8.       adapun ringkasan coment adalah sebagai berikut

enable

!

configure

hostname  R1

!

username aku password aku

enable password aku

!

int g0/0/0

ip add 192.168.10.1 255.255.255.0

no sh

!

line console 0

login local

!

line vty 0 15

login local

!

write

reload

========

recovery

========

reload => send break

rommon > confreg 0x2142,

rommon > reset

===

en

!

copy startup-config running-config

!

configure

ubah username dia password dia

enable password dia

!

config-register 0x2102

exit

write

copy running-config startup-config

!

reload

DIKLAT GURU IT BLC TELKOM KLATEN

Hari ini merupakan hari pertama pelaksanaan diklat bagi guru IT di BLC telkom Klaten. kegiatan yang merupakan kerjasama antara Dunia Usaha/Industri dan dunia pendidikan dalam mempersiapkan tamatan SMK. Adapun paparan pada diklat guru IT di hari pertama ini antara lain : 

A. Pendahuluan 

keperihatinan yang muncul saat ini di dunia pendidikan banyak hal yang tidak sinkron dengan realita. SMK yang bertujuan memdidik anak untuk mampu bersaing di dunia industru atau mengembangkan wirausaha sendiri hanya dibekali dengan sedikit pengetahuan tentang perkembangan industri. Dampak dari hal tersebut menjadikan tamatan tidak memiliki sikap dan kemampuan yang sesuai dengan tuntutan dunia Industri. 

Revolusi industri 4.0 yang memiliki tuntutan bahwa setiap individu harus multitasking agar mampu bersaing di dunia kerja. Tamatan SMK bukan hanya kompeten dalam bidangnya tapi juga memiliki kepribadian dan karakter yang tertanam dalam diri tamatan tersebut. 

Guru (pendidik) memiliki peran dalam mendampingi dan membimbing peserta didik  untuk mencapai tujuan tersebut. Kompetensi guru wajib ditingkatkan agar mampu mendampingi peserta didik dalam mengembangkan potensi diri, serta memberikan bekal yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha/dunia industri. 

B. Tujuan 

Kegiatan Diklat Guru IT di BLC telkom Klaten ini memiliki tujuan membekali guru dalam menghadapi revolusi industri 4.0 dan kesiapan guru dalam menjalankan pendidikan vokasi 2020. Selain itu kegiatan ini juga bertujuan untuk mempersiapkan tamatan SMK agar sesuai dengan tuntutan dunia usaha. 

C. Uraian kegiatan 

Hari pertama kegaitan ini dimulai dari pukul 08.00. Setiap Peserta melakukan regristrasi dan dilanjutkan dengan pengantar yang disampaiakan oleh Bp. Ulil dan Bp Muh Alim. dalam pengantarnya dikemukakan tentang kegitan yang akan dijalani dalam 6 hari ini. Secara garis besar agenda akan terbai 2 yaitu 3 hari mengenai CISCO bersama Rifki Fajar Rudin, dan 3 hari mengenai Fiber Optik bersama M Zaid Al Fatih. 

Pada sesi kedua hari pertama pelatihan diisi dengan sharing oleh 2 tokoh yang berasal dari dunia pendidikan dan dunia industri. Bapak Aris dari Routelink merupakan wakil dari dunia industri. Sebagai seorang yang secara langsung terjun dalam industri jaringan pak aris mengungkapkan bahwa tamatan SMK selain memiliki skill yang mumpuni (kompeten), juga harus memiliki sertifikasi yang menunjukkan secara sah pengakuan dunia industri terhadap kompetensi tersebut. hal ini yang mendorong agar tamatan SMK mampu bersaing baik secara regional maupun internasional. Selain itu ternyata saat ini kebutuhan akan tenaga teknis untuk jaringan masih sangat besar, untuk mencukupi kebutuhan lokal saja baru tercukupi 30%. Tokoh kedua adalah Bapak Eko dari smk.net yang juga seorang pendidik mengungkapkan bahwa kedepannya ada 3 hal kemampuan lusan SMK TKJ yang dibutuhkan industri yaitu fiber optik, cisco dan mikrotik. pak eko juga menyampaikan masih adanya kesenjangan antara kurikulum yang saat ini ada disekolah dengan kebutuhan dunia industri. Beberpa tips dalam mengimplementasikan kebutuhan industri ke dalam kurikulum sekolah juga ditambahkan oleh pak eko. 

Pada sesi ketiga dan keempat kegiatan di BLC diisi langsung oleh Bp. Suwandono atau lebih akrab dikenal dengan mbah Suro Demit.  Pada sesi ini pembahasan cukup kompleks mulai hal teknis bahkan sampai kebijakan. Salah satu hal yang ingin dicapai dalam pendidikan di BLC adalah "memanusiakan manusi" sehingga yang dikembangkan bukan hanya segi kemampuan (kompetensi) tapi juga dari segi sikap. Mbah Suro juga mengungkapkan tentang 3 hal pokok dalam pelaksanaan sekolah vokasi yaitu hardware, software dan brainware. Ketiganya saling menunjang, karena tidak hanya hardware dan software  saja yang perlu di upgrade tetapi juga brainware-nya juga harus ada peningkatan. Mbah suro juga mengungkapkan bagaimana pola penanaman sikap dan keterampilan yang dilakukan saat anak magang di BLC. Komitmen dan semangat anak menjadi titik awal dalam pengembangan diri anak terhadap apa yang ingin diraih.

D. Kesimpulan 

 Kegiatan di hari pertama memberikan gambaran tentang tantangan sekaligus peluang bagi lulusan TKJ. Guru bukan hanya menjadi pengajar tetapi pendidik yang harus siap mendampingi siswa dalam mengembangkan kompetensi dan kepribadian dalam menghadapi tantangan industri di abad ini. 

E. Refleksi 

Pendidik harus mau belajar dan mengembangkan diri serta mulat sariro hangroso wani (mawas diri).

TUGAS ANAK

FORMAT REMEDI BIOLOGI X  ANIMALIA

NAMA           : ____________________

NO ABSEN   : ______________

KELAS          : _____________________

No	Gambar asli	Gambar dari internet	Klasifikasi	Sumber / alamat web
1
	Deskripsi

KETENTUAN TUGAS:

1.     SISWA YANG MEMILIKI  NO ABSEN GANJIL / GENAP MAKA DAPAT MEMILIH  2 GAMBAR  LABA-LABA YANG BERNOMOR GANJIL / GENAP (JIKA SUDAH MENGUMPULKAN 3 LABA-LABA, MAKA HANYA MEMILIH 1 GAMBAR  LABA-LABA SAJA)

2.     ANTARA SISWA YANG BERNOMOR GANJIL / GENAP TIDAK BOLEH MEMILIH GAMBAR YANG SAMA

3.     JIKA ADA SISWA YANG TIDAK KEBAGIAN GAMBAR, MAKA SEGERA MENEMUI BU ERNA ATW KOOR KELAS

4.     TUGAS DALAM BENTUK FORMAT REMEDI, DIKUMPULKAN DALAM BENTUK SOFTCOPY DAN DALAM SATU FOLDER KELAS XA.......  PALING LAMBAT  DI KUMPUL HARI KAMIS TGL 10 JUNI 2014( LEBIH CEPAT LEBIH BAIK). SELAIN LIMIT HARI ITU TIDAK DITERIMA

No	Gambar hewan	Kriteria Tugas	Nama siswa
1		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya  sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.

2		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
3		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.	Henky
4		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.	Hafiz
5		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
6		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
7		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
8		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
9		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
10		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
11		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
12		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
13		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
14		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
15		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
16		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
17		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
18		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
19		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
20		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
21		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
22		1.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 2.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 3.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
23		4.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 5.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 6.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
24		7.       Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 8.       Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 9.       Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
25		10.    Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 11.    Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 12.    Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
26		13.    Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 14.    Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 15.    Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
27		16.    Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 17.    Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 18.    Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.
28		19.    Mencari klasifikasinya sampai tingkat spesies 20.    Mencari deskripsi hewan tersebut disertai gambarnya sebagai pembanding dengan gambar asli 21.    Melampirkan softcopinya dan alamat web sitenya.